Fiches monnaie euro à imprimer (compter, payer, rendre la monnaie)
Trois fiches au format A4 sur la monnaie en euros : reconnaître pièces et billets, compter une somme, payer avec le moins de pièces possible et rendre la monnaie, avec la compétence du programme et le corrigé.
Fiche 1 — Reconnaître les pièces et les billets, compter une somme
Niveau : CE1 – CE2
Compétence visée (programmes officiels) : « Résoudre des problèmes impliquant des prix » et « Utiliser les unités de monnaie : euro et centime d’euro » — connaître la relation entre euro et centime d’euro (cycle 2, Grandeurs et mesures)
Consigne : Observe la planche, puis écris la somme représentée sur chaque ligne (en euros et centimes).
Exercice 1. Quelle somme ?
→ ______________
→ ______________
→ ______________
→ ______________
→ ______________
Exercice 2. Convertis : 1 € = ______________ c ; 250 c = ______________ € ______________ c ; 3 € 05 c = ______________ c ; 1 000 c = ______________ €
Fiche 2 — Payer une somme avec le moins de pièces possible
Niveau : CE1 – CE2
Compétence visée (programmes officiels) : « Résoudre des problèmes impliquant des prix » et « Utiliser les unités de monnaie : euro et centime d’euro » — connaître la relation entre euro et centime d’euro (cycle 2, Grandeurs et mesures)
Consigne : Dessine (ou écris) les pièces et billets à utiliser pour payer exactement, avec le moins de pièces et billets possible.
- 3 € 20 c → ______________________________
- 7 € 50 c → ______________________________
- 12 € → ______________________________
- 24 € 75 c → ______________________________
- 0 € 99 c → ______________________________
- 68 € 05 c → ______________________________
Exercice 2. Trouve deux façons différentes de faire 5 € avec des pièces. ______________________________
Exercice 3. Combien de pièces de 20 c pour faire 1 € ? ______________ — de 50 c pour faire 3 € ? ______________ — de 2 € pour faire 10 € ? ______________
Fiche 3 — Rendre la monnaie
Niveau : CE2 – CM1
Compétence visée (programmes officiels) : « Résoudre des problèmes impliquant des prix » et « Utiliser les unités de monnaie : euro et centime d’euro » — connaître la relation entre euro et centime d’euro (cycle 2, Grandeurs et mesures) ; « Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul » (cycle 2) ; « Calculer avec des nombres décimaux » (cycle 3)
Consigne : Calcule la monnaie à rendre, puis écris avec quelles pièces et billets on la rend (méthode du complément : on compte de haut en bas jusqu’à la somme donnée).
| Prix | Somme donnée | Monnaie à rendre | Pièces et billets rendus |
|---|---|---|---|
| 3 € 40 c | 5 € | ||
| 7 € 25 c | 10 € | ||
| 12 € 80 c | 20 € | ||
| 1 € 15 c | 2 € | ||
| 26 € 50 c | 50 € | ||
| 18 € 99 c | 20 € | ||
| 43 € 30 c | 100 € | ||
| 0 € 65 c | 1 € |
Problèmes. 1) Lou achète un cahier à 2 € 35 c et un stylo à 1 € 20 c. Elle paie avec un billet de 5 €. Combien lui rend-on ? 2) Un ticket coûte 4 € 50 c. Papa en achète 3 et donne 20 €. Combien lui rend-on ? 3) Théo a 15 €. Il veut un jeu à 23 € 90 c. Combien lui manque-t-il ?
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Corrigé des 3 fiches monnaie
Fiche 1. Ex. 1 : 3 € 50 c ; 9 € 30 c ; 17 € 05 c ; 30 € 72 c ; 77 € 01 c. Ex. 2 : 100 c ; 2 € 50 c ; 305 c ; 10 €.
Fiche 2. 3 € 20 c = 2 € + 1 € + 20 c ; 7 € 50 c = 5 € + 2 € + 50 c ; 12 € = 10 € + 2 € ; 24 € 75 c = 20 € + 2 € + 2 € + 50 c + 20 c + 5 c ; 0 € 99 c = 50 c + 20 c + 20 c + 5 c + 2 c + 2 c ; 68 € 05 c = 50 € + 10 € + 5 € + 2 € + 1 € + 5 c. Ex. 2 (exemples) : 2 € + 2 € + 1 € ; 2 € + 1 € + 1 € + 50 c + 50 c. Ex. 3 : 5 ; 6 ; 5.
Fiche 3. 1 € 60 c (1 € + 50 c + 10 c) ; 2 € 75 c (2 € + 50 c + 20 c + 5 c) ; 7 € 20 c (5 € + 2 € + 20 c) ; 85 c (50 c + 20 c + 10 c + 5 c) ; 23 € 50 c (20 € + 2 € + 1 € + 50 c) ; 1 € 01 c (1 € + 1 c) ; 56 € 70 c (50 € + 5 € + 1 € + 50 c + 20 c) ; 35 c (20 c + 10 c + 5 c). Problèmes : 1) 2 € 35 c + 1 € 20 c = 3 € 55 c ; 5 € − 3 € 55 c = 1 € 45 c. 2) 3 × 4 € 50 c = 13 € 50 c ; 20 € − 13 € 50 c = 6 € 50 c. 3) 23 € 90 c − 15 € = 8 € 90 c.
La monnaie au programme du cycle 2
Ces fiches monnaie euro à imprimer suivent l’entrée « Grandeurs et mesures » du programme de cycle 2 : reconnaître les pièces et billets, connaître la relation 1 € = 100 c, résoudre des problèmes impliquant des prix. Le rendu de monnaie, qui demande une soustraction ou un complément, se travaille en CE2 et se prolonge au CM1 quand les prix sont écrits en décimaux (3,40 €).
Les pièces sont dessinées en SVG avec leur valeur, à taille croissante comme les vraies (de 16 mm pour 1 c à 25,75 mm pour 2 €). Les billets sont des rectangles à la valeur lisible : l’objectif est de compter, pas de reproduire les vrais billets.
Trois fiches, trois compétences
Fiche 1 : lire une somme composée de pièces et de billets et convertir euros et centimes. Fiche 2 : composer une somme avec le moins de pièces possible, ce qui exige de connaître la suite 1, 2, 5, 10, 20, 50 et de raisonner par « le plus grand billet qui ne dépasse pas ». Fiche 3 : rendre la monnaie par la méthode du complément, celle des commerçants : à partir du prix, on ajoute des pièces jusqu’à atteindre la somme donnée.
Le corrigé donne pour chaque cas la somme et la composition en pièces ; plusieurs compositions sont parfois possibles, celle du corrigé est la plus courte.
Prolongements à la maison
Rien ne remplace la vraie monnaie : sortez le porte-monnaie, faites acheter le pain. La page apprendre l’heure travaille de la même manière une grandeur du quotidien ; les soustractions posées et la fiche fractions (décimaux) préparent le passage aux prix à virgule.
Impression
Trois pages A4 recto, corrigé sur une quatrième. Imprimez à 100 % pour que les pièces gardent leur taille relative ; un papier 120 g permet de découper la planche de la fiche 1 pour obtenir une monnaie de jeu.
Pages liées
Questions fréquentes
Quelles pièces et quels billets existent en euros ?
Huit pièces : 1, 2, 5, 10, 20, 50 centimes, 1 et 2 euros. Sept billets : 5, 10, 20, 50, 100, 200 et 500 euros ; le billet de 500 € n’est plus émis depuis 2019 mais reste valable.
Comment rendre la monnaie sans soustraction posée ?
Par le complément : pour un achat de 3 € 40 c payé 5 €, on compte 3 € 40 → 3 € 50 (10 c) → 4 € (50 c) → 5 € (1 €). On a rendu 1 € 60 c.
À quel niveau travailler le rendu de monnaie ?
À partir du CE2, quand la soustraction avec retenue est maîtrisée ; au CM1 avec des prix décimaux.
Les billets dessinés ressemblent-ils aux vrais ?
Non, volontairement : ce sont des rectangles avec la valeur, pour apprendre à compter. La reproduction des vrais billets, même en jeu, est réglementée.